Análisis cuantitativo del uso de los tiempos verbales en estudiantes de nivel intermedio y avanzado de UNC

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Last Modified
  • February 26, 2019
Creator
  • Lightfoot, Kaitlyn
    • Affiliation: College of Arts and Sciences, Department of Romance Studies
Abstract
  • En esta investigación, se examina cuantitativamente la adquisición y el uso de dos formas de expresar el futuro: el futuro perifrástico (FP) del tipo, voy a estudiar, y el futuro morfológico (FM), estudiaré, tanto en forma oral como escrita. Los resultados de los estudios previos muestran que, para los hablantes nativos del español, es más común usar el FP. Además, usan el (FP) más en forma oral que escrita. Para la forma escrita, prefieren el FM. Los datos de este estudio provienen de entrevistas grabadas y cuestionarios escritos realizados a dos grupos de estudiantes de la Universidad de Carolina del Norte (UNC). Un grupo se compone de un total de ocho estudiantes de nivel avanzado que han estudiado en Sevilla, España, por un mínimo de cuatro meses. El otro está conformado por 38 estudiantes de nivel intermedio que no han tenido la oportunidad de estudiar en el extranjero. Ningún estudiante de ambos grupos es hablante nativo del español o estudiante de herencia (heritage student). Investigamos tres cosas específicas: si los estudiantes que han estudiado en Sevilla por cuatro meses usan los tiempos verbales del futuro en modo similar a hablantes nativos, si los estudiantes de nivel intermedio reflejan los métodos y secuencia utilizados en la enseñanza del español como segunda lengua y, finalmente, si hay un contraste significativo entre los dos grupos. Encontramos que los estudiantes que han estudiado en Sevilla no siempre usan los tiempos verbales del español como lo hace un hablante nativo, que los estudiantes de nivel intermedio sí reflejan los métodos de la enseñanza del español como segunda lengua, y que los estudiantes de nivel intermedio usan el presente y el FM más que los de nivel avanzado y, que estos últimos, utilizan el FP y el presente. Ningún grupo refleja perfectamente el uso de los tiempos verbales del futuro de un hablante nativo del español.
Date of publication
Keyword
DOI
Resource type
Rights statement
  • In Copyright
Note
  • Funding: Dunlevie Honors Undergraduate Research Fund
Advisor
  • Ruiz-Garcia, Martha
Degree
  • Bachelor of Arts
Academic concentration
  • Romance Languages
Honors level
  • Honors
Degree granting institution
  • University of North Carolina at Chapel Hill
Graduation year
  • 2018
Language
  • English

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Parents:

This work has no parents.

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